“Eğitim insanın doğasına ve bireyselliğine dayalı olmalıdır.” anlayışıyla Hümanistik psikolojinin etkisiyle ortaya çıkmıştır. İnsan davranışlarının uyarana verilen tepkiden daha karmaşık olduğunu savunur. . Davranışçı kuramı..
Öğrenci doğası önemlidir ve her öğrenci kendi doğasında sosyalleşmelidir. Aileler tarafından okula karşı bir anlayış olarak ortaya atılmıştır. Eğitim sisteminde köklü (radikal) reformların yapılmasını savunduğu..
Şartlı uyarıcı, istenmeyen şartlı tepki yerine, zıt bir tepki yaratan bir uyarıcı ile eşleştirilmektedir. Koşullu bir uyarıcıya verilen koşullu tepkinin tersine çevrilmesidir. Yani okul korkusu..
Wulf ve Schave tarafından geliştirilmiştir. Model ‘öğretmenler de program geliştirebilir.’ Anlayışını temele alır. Grup etkileşimi program geliştirme çalışmalarını olumlu yönde etkiler. Amaçların belirlenmesinde Bloom ve..
Bu yazıda Eğitim Programının Özellikleri (İşlevsellik, çerçeve olması, uygulanabilirlik, dinamiklik, esneklik ) üzerinde durulacaktır. 1- İşlevsel Olmalı (Görevsel Olmalı): Konu ve etkinliklerin gerçek yaşamda..
Bu yazıda program türleri (resmi program, uygulamadaki program, ihmal edilen program, örtük program, ekstra program) konusu ele alınmıştır. Posner eğitim programlarını 5 farklı düzeyde toplamıştır...