Proğramlı Öğretim-Skinner

Anasayfa ›› KPSS Eğitim Bilimleri Konuları ›› Proğramlı Öğretim-Skinner

2.338

PROGRAMLI ÖĞRETİM-Skinner
Edimsel koşullanmanın getirdiği öğretme-öğrenme modeli programlı öğretimdir. Programlı öğretim bireysel öğretim tekniği olarak da bilinir. Buna göre davranış alt davranışlara bölünerek, her alt birim öğrenildikçe pekiştirme yapılarak öğrenme sağlanır. Öğrenme konusu olan içerik öğrencinin öğrenmesini sağlayacak şekilde basamaklar biçiminde düzenlenir ve proğramlandırılır.
Programlı Öğretimin Gerekçeleri
1. Öğrenmede pekiştirilen davranışlar öğrenilir. Ancak sınıf ortamında öğretim grupla yapıldığından pekiştirçler yeterince kullanılmamaktadır.
2. Öğrenciler arasındaki öğrenme hızı ve bireysel farklılıklar öğrenmeyi zorlaştırmaktadır. Programlı öğretim, öğrencilerin kendi hızlarıyla bireysel olarak öğrenmelerini sağlayan ve belirli materyallerle yapılan uygulamadır.

Programlı Öğretimin Temel İlkeleri
Küçük adımlar ilkesi: Öğrenilecek bilgi küçük birimlere bölünür ve basitten karmaşığa doğru ön koşul ilkelerine göre sıralanır.
Etkin katılım ilkesi: Her bilgi biriminden sonra öğrencinin davranışı göstermesi beklenir. Öğrencinin davranışı göstermesi için soru ya da alıştırma kullanılır.
Başarı ilkesi: Öğrenmenin sağlanması için öğrencilerin doğru davranışlarının pekiştirlmesi önemlidir. Bunun için soruları doğru cevaplaması gerekir.
Anında düzeltme ilkesi: Öğrenciye yaptığı davranışın doğruluğu hakkında anında dönüt verilir.
Bireysel hız ilkesi: Öğrenmedeki bireysel farklılıklardan dolayı her öğrenci kendi hızıyla öğrenir.

Programlı öğretimyaklaşımının uygulama aşamaları
-Bilgi alt basamkalara bölünür.
-Bilgi biriminin hedef-davranışları belirlenir.
-Bilgi birimleriyle ilgili ön bilgi ve performans belirlenir.
-Bilgi birimleriyle ilgili ön bilgi ve performans eksikliği giderilir.
-Bilgi birimi sunulur.
-Öğrenci bilgi birimiyle ilgili soru ve alıştırmalara cevap vererek etkin katılımda bulunur.
-Öğrenciye verdiği cevaba göre anında dönüt ve pekiştireç verilir.
-Yanlış öğrenmede önceki bilgiye yöneltilir.
-Öğrenme öğrencinin bireysel hızına göre yol alır.