Sbs sınavı saat 13 itibari ile bitmiş bulunuyor sınav soru ve cebap anahtarlarını buradan indirebilirsiniz. Sbs 2011 cevapları,sbs 2011 soruları indir. 8. Sınıf A Kitapçığı..

ÇOCUKLARDA DAVRANIŞ    BOZUKLUKLARI Davranış bozuklukları çocuğun çeşitli ruhsal ve bedensel nedenlere bağlı, iç çatışmalarını davranışlarına aktarması sonucu ortaya çıkar. Hırçınlık, sinirlilik, saldırganlık, inatçılık, yalan,..

ANADİLİ ETKİNLİKLERİNİN ÖNEMİ Okul öncesi eğitimde kazandırılması gereken önemli alanlardan birisi de dili doğru ve etkili kullanma becerisidir. Çocuğun dili doğru ve etkili kullanma becerisini..

Drama Nedir? Öğrenme, eğitim etkinlikleri içindeki en önemli kavramdır. Bütün eğitimciler en etkili ve kalıcı öğrenme sürecinin ‘yaparak-yaşayarak öğrenme’ olduğu konusunda tartışmasız birleşmektedirler. Drama, ‘yaparak-yaşayarak..

içerik olarak iklim ,iklim elemanları, iklimin etkileri, Atmosfer ve katmanları, sıcaklık ve sıcaklık elemanları,basınç ve rüzgarlar gibi başlıkları içerin bir pdf dosyası. Dosyayı okumak için..

Güncel bilgiler bu yazının  yorum kısmına  gün gün eklenecektir. 2011 Kpss güncel bilgiler pdf..

Organizmanın istenmeyen davranışın gösterme sıklığını azaltmak ve davranışı kaldırmak için yapılır. Ceza olarak verilen uyarıcı organizmada olumsuz duygular oluşturur ve organizma ceza aldığı davranışı göstermeme..

  PEKİŞTİRME : Bir davranışın tekrarını sağlamak için (güçlendirmek) uyaran verilmesi işlemidir.  Bir davranışın kuvvetlendirilmesidir. Pekiştirme işleminde aşağıdaki genel sonuçlara ulaşılır: -Pekiştireç belirli bir davranıştan..

1. Uyarıcı: Organizma tarafından algılanan ve organizmanın içinde ya da dışında değişiklikler meydana getirerek davranışa yol açan unsur uyarıcı denir. Buna göre bir değişiklik yaratan..

ÖĞRENİLMEMİŞ DAVRANIŞLAR 1. Doğuştan Gelen Davranışlar İçgüdüsel ve Ref leksif Davranışlar: Doğuştan getirilen türe özgü davranış örüntülerine “içgüdü” denir. İnsanda içgüdü değil içgüdüsel davranış kavramı..

Stufflebeam’in geliştirmiş olduğu bu model oldukça geniş kapsamlı ve çok yönlüdür. Stufflebeam ‘a göre yapılacak olan değerlendirmede amaç program hakkında karar verme yetkisine sahip olan..

Programın değerlendirilmesine ilişkin yapılan çalışmalarda Stake düzenli ve düzensiz değerlendirmeyi birbirinden ayırır. Stake’indeğerlendirme modeline göre eğitimciler değerlendirme yaparken sezgisel normları ve göreli yargıyı dışta tutarak..