Program Geliştirme Modelleri

Bu yazıda Program geliştirme modellerinden Taba, Tyler ve Taba – Tyler yaklaşımı üzerinde duracağız.

Taba Modeli

• Kişi yaşadığını öğrenir görüşünden hareket eder. (Yaparak yaşayarak öğrenme ilkesi)
• İlgili herkes program geliştirme faaliyetlerine katılabilir.
• Program geliştirmede uygulama alanındaki öğretmenlerin görüşleri alınmalıdır.
• Program geliştirmede tüme varım (özelden genele) yöntemi izlenir.
• Hedefler tek kategoride ele alınmıştır.Program öğeleri genel bir başlık olarak verilmiştir.Taba programın öğelerini : hedef, içerik, eğitim durumları ve değerlendirme olmak üzere ilk kez tanımlayan bilim insanıdır.
• İhtiyaç kaynakları belirtilmemiştir.
• Programın öğelerine eşit düzeyde önem verilmiştir.
• Hedefleri kontrol etmede süzgeçler yoktur.
• Programın içerik öğesi açık bir şekilde belirtilmiştir.

.

Tyler Modeli

• Programın merkezinde okul vardır
• Taba ‘nın program geliştirme modeline göre daha ayrıntılı bir modeldir.
• Modelde hedeflerin belirlenmesi ve öğrenme yaşantılarına geniş yer verilmiştir.
• Program öğeleri tüme varım ( özelden genele) yaklaşımına göre düzenlenir.
• Temelini ilerlemeci eğitim anlayışından alır.
• Programın öğeleri ayrıntılı bir şekilde ele alınmıştır.Hedefler, olası hedefler (aday hedefler)ve kesinleşmiş hedefler olmak üzere iki kategoride ayrılmıştır.İhtiyaç kaynakları (toplum,konu alanı,birey) belirtilmiştir.
• Tyler öğrenme yaşantılarını düzenlerken Piaget’in bilişsel gelişim kuramından hareket eder.
• Aday hedefler, süzgeçlerden (eğitim felsefesi,öğrenme psikolojisi) geçirilir.
• Programın içerik öğesi belirtilmemiştir.

.

Taba – Tyler Modeli

 

Etiketler: Taba Modeli, Taba-Tyler Modeli
Eklenme Tarihi: 12 Mart 2011